il y a 9 heures par Olivia Vernier
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C'est nouveau, vous l'avez peut-être remarqué sur la page d'accueil de google : des "Conseils pour naviguer en sécurité et protéger votre vie privée sur Internet" (choix du français en bas à droite).
En plus des eclaircissements terminologiques, vous y trouverez surtout des conseils pour une bonne utilisation des outils proposés par google.
Cela reste néanmoins intéressant dans le cadre d'une réflexion sur les bonnes pratiques du numérique (pour les candidats C2i2e notamment).
Source : http:/
il y a 130 jours par Jézabel Roullée
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J'assiste aux rencontres d'Autrans 12 à l'atelier "intelligence collective : les territoires et citoyens en réseau", animé par Jean-Michel Cornu.
Deux projets aux approches différentes sont présentés, afin de nous faire réfléchir au processus de mise en place d'une intelligence collective.
Jean-Claude BLET du Conseil Régional Rhône-Alpes présente le projet de réseau social professionnel territorial de la région.
Depuis 15 ans la région développe des politiques territoriales en appui à des projets qui rentrent dans une démarche de développement local. Vu le nombre de dispositifs régionaux, un site portail, informationnel s'est imposé naturellement pour proposer une information structurée, regroupée sur un seul site.
Il y a 6 ans, le site à évolué avec un espace ressource qui permet le recueil des expériences territoriales par thématique.
Même si cela reste une fonction essentiellement de publication, il y eu la volonté d'offrir un espace alimenté, non plus par la région, mais par les acteurs territoriaux.
Depuis Septembre, une AMO travaille sur le réseau social professionnels des acteurs rhône-alpins. Ce réseau rassemble les agents territoriaux, les associations, les collectivités, les élus, dans l'objectif de faciliter les échanger sur des thématiques spécifiques.
Jusqu'alors, la Région publiait en mode projet, dorénavant c'est l'entrée "sociale" qui permet de mettre en avant les individualités, leurs compétences.
Cela devient un espace d'identification des compétences, de conduite de projet, de travail collaboratif.
Le réseau social s'appuie sur les parcours professionnels des individus. On ne se limite pas au métier, à la fonction, dans un fonctionnement régional (avec une logique en sillos) cela permet d'ouvrir les champs d'intervention.
Les participants de l'atelier réagissent en louant le projet tout en pointant l'importance qu'à l'échelle d'un territoire, d'une filière professionnelle, il importe que les acteurs s'organisent. Par exemple : le calendrier partagé pour partager des informations de base sur une même filière d'activité (ex : tourisme), des carnets de contacts pour identifier finement les personnes ressources sur un territoire, la cartographie des acteurs sont des outils nécessaires à la bonne organistion des acteurs sur un territoire.
Yoann Duriaux du comptoir numérique de St Etienne, présente Imagination for People.
Le comptoir est un tiers lieux où la bienveillance règne entre les usagers de l'EPN et les co-workers. Dans le cadre de la semaine de l'innovation sociale, un apérocamp est lancé, tous les 1er lundi de chaque mois et permet de faire émerger des projets.
Imagination for People, est un réseau d'acteurs qui veille, recense des projets sociaux créatifs pour un territoire. Le site offre alors la possibilité de présenter son projet (quelque soit son stade d'avancement). L’objectif est d’amener les gens à repérer, partager, soutenir et démultiplier les projets sociaux et citoyens les plus singuliers, les plus inventifs.
Les deux projets présentent deux postures différentes : une posture institutionnelle, où la région met à disposition des outils, et une autre citoyenne où les territoires organisent leurs propres réseaux.
Comment ces approches ascendantes et descendantes peuvent-elles se croiser?
Les échanges de l'atelier permettent de faire émerger les questions qu'il faut se poser pour qu'un réseau naisse. Quel processus mettre en place pour constituer une communauté? Comment faire converger des personnes et constituer une communauté riche qui converge ?
- Un groupe doit avoir pour objectif de faire "gagner du temps"
- Pour avoir un effet boule de neige, le groupe doit atteindre 100 personnes, car sur le lot une dizaine travaillera. Plus le groupe est grand, plus les chances d'avoir des contributeurs actifs est grande.
- Personne n'est nommée comme référent (le prestige engendre une attitude passive), tout le monde doit-être concerné.
- Le principe de bienveillance est primordial
- La vie des communautés est cyclique : un groupe se constitue autour de thème de travail, il s'organise, expérimente, doute, se donne le droit à l'erreur. La généralisation du projet peut entrainer la fin de vie du groupe, qui peut trouver alors une autre "renaissance", une organisation différente.
- Il faut une distance d'horizon des projets. Un groupe met 2 ans à se constituer, et doit accomplir des projets qui donnent une visibilité à la vie du groupe.
- Les projets sont en mode ouvert (l'open-process), réutilisables, impliquant des retours sur "utilisation/exploitation" des projets issus du groupe. Le mode feed-back permet de créer une boucle itérative.
- La duplication est une donnée importante : pouvoir dupliquer le groupe, faciliter la réappropriation d'une expérience.
- Le groupe doit pouvoir se constituer de façon formelle en créant une identité : un logo, un nom, une charte graphique, des visuels.
- Les publications issues du groupe, le vocabulaire utilisés doivent être accessibles
Ressources évoquées :
- L'écoute des silences, Thierry Gaudin téléchargeable sur un site canadien
- Outils-réseaux à mis en place une formation "animation d'une communauté" à distance. Formation animacoop, licence professionnelle.
- animation.fr : regroupe tous les animateurs francophones
il y a 131 jours par Jézabel Roullée
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Autrans, c'est parti, le remue-méninge démarre. Fédéric Soussin nous raconte les modalités de sa veille, organisées en 4 phases :
1. La définition des objectifs, des sujets, des groupes de personnes à suivre
2. La recherche organisée par les alertes, les réseaux sociaux, les flux d'informations (presse, RSS...)
3. Le choix d'agréger ces informations
4. Le partage durable (en stockant, indexant) ou en diffusant ces flux.
1. DEFINIR SA VEILLE
La veille nous permet de détecter des signaux faibles (émergents, prospectifs) que les médias de masse n'offrent pas. C'est se nourrir de l'intelligence externe, c'est un outil d'autoformation (dans une logique de sérendipité : découverte heureuse, inattendue grâce au hasard au cours d'une recherche dirigée initialement vers autre chose)
Avant tout, définir les champs de veille : quels champs, quelles personnes, quelles technologies observer?
La carte heuristique (mindmaster) permet de définir ces champs de veille et de la partager.
La veille a encore plus de sens lorsqu'elle est intégrée dans la fonction de chacun et qu'elle n'est pas un métier spécifique, exclusif.
Partager sa veille, c'est se constituer des cercles de veille en fonction des centres d'intérêt de chacun. Les règles du jeu du partage doivent être élaborés ensemble, c'est un projet qui devient collectif.
Google+ est bien conçu pour partager et essaimer l'information de façon efficace.
2. ORGANISER SA RECHERCHE
Il convient d'organiser ces alertes : la syntaxe, les requêtes se peaufinent et s'améliorent au fils du temps.
Les "alertes" de google doivent être retirées du mail, pour éviter la surcharge. (utiliser : GoogleblogSearch et GoogleActualité). La recherche de mots c'est bien, mais le réseau des personnes sont des formidables accélérateurs de notre veille. "La veille c'est un réseau d'observation mais aussi d'écoute des personnes..."
3. AGREGER / CHOISIR
L'agrégateur permet de sélectionner ces sources, d'avoir une lecture rapide et permet un partage efficace. L'agrégrateur fait la somme des flux RSS récupérés, des personnes suivies...
Googlereader semble être l'outil qui gère de façon confortable la masse d'informations capitalisée par la veille.
Elle fait remonter toutes les alertes, les flux RSS (des blogs, des journaux).
Netvibes n'est plus adapté à la gestion de la masse des informations.
Comment capitaliser une information qui est bonne. Les bookmarks sont insuffisant. Comment la "webocopie" (=la photocopie en mode 2.0) intervient? Elle permet de stocker, noter, enrichir un article, de webocopier les articles presse papier.
Evernote semble être l'outil le plus adapté : il permet la consultation des informations en mode connecté et déconnecté, depuis son ordi, sa tablette ou son téléphone. Il permet une dualité d'utilisation off-ligne et on-ligne intéressante. Les données sont stockées localement et sont synchronisées.
D'autres participants évoquent :
- Scoopit : permet de faire de la veille et de la curation. C'est de la veille filtrée sur un sujet spécifique. Les sujets d'éducation, d'intelligence collective.
- Pearltrees : cultivez vos centres d'intérêts. La veille s'intègre sur une carte heuristique
- Posterous.com : permet de créer un blog coopératif avec une adresse mail, cette adresse partagée permet à chacun de compiler les articles directement.
Voilà, en l'espace d'une matinée, je me rends compte que ma pratique de veille est loin d'être optimisée... :-(
J'espère que mes deux voisins de séminaire - qui sortent du lot (oui, oui : Guy Pastre et Loic Gervais), vont nous partager dans le cadre des prochaines micro-conférences en ligne FormaVia la présentation de ces outils, vu que pour eux c'est acquis ! ;-)
(en direct d'#Autrans12)
il y a 200 jours par Olivia Vernier
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culture numérique, outils, réseau social
Vous voulez communiquer davantage ? Valoriser votre offre et vos événements auprès de votre réseau ? Augmenter votre visibilité gratuitement, mieux référencer votre site internet ?
Les réseaux sociaux offrent de vraies opportunités de communication en facilitant le référencement de votre site internet, en informant votre réseau de vos actualités, en créant du buz.
« Concrètement, les actions de visibilité sont de trois types : référentielles (votre entreprise apparaît sur des sites Internet), éditoriales (publication d'articles), communautaires (faire partie d'un réseau d'internautes). Vous pouvez commencer par une action simple et rapide : localiser votre entreprise sur les services de carte en ligne. »
De nombreux articles décrivent les avantages et donnent des conseils concernant la marche à suivre.
Articles sur le potentiel marketing des réseaux sociaux :
http:/
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Attention tout de même à quelques points de vigilance.
Si nous prenons l’exemple de facebook :
- les conditions d’utilisation changent régulièrement, il faut se tenir informé
- pour créer une page ou un groupe valorisant votre offre, il faut utiliser votre profil
- il est interdit d’avoir plusieurs profils (un pro et un perso par ex) et de se créer un profil fictif (par ex mon entreprise) -> sous peine d’être blacklisté
- le réglage de vos paramètres permet de choisir le niveau de confidentialité des contenus
- vous pouvez même vous créer des listes d'"amis" avec un accès différent aux contenus publiés
et puis surtout cela peut être très chonophage !
Articles sur une utilisation marketing de facebook
Infos sur le profil et les pages versus les groupes : http:/
Comment créer une page : http:/
Page tutoriel de facebook pour les entreprises : https:/
10 conseils pour créer sa page facebook entreprise : http:/
Plein de conseils sur ce que vous pouvez faire et comment faire : http:/
il y a 207 jours par Olivia Vernier
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ressources, culture numérique, ingénierie pédagogique
Ce livre blanc consacré aux apprentissages informels, commandité par FORMADI et Thot Cursus (Denys Lamontagne) explore les conditions à réunir pour favoriser l'occurrence de ces apprentissages, les outils et les pratiques d’apprentissage informel en cours, et enfin les réflexions que suscite la visibilité croissante de l’apprentissage informel.
Il est très bien fait, organisé par thèmes traités de manière synthétique avec des références à des articles de Thot et des liens notamment sur les outils.
On y trouve à la fois et entre autres choses des éléments sur :
- le métier de formateur qui, dans le contexte actuel, « devient un guide, un médiateur, un animateur et il aura besoin du savoir et de la collaboration de tous pour parvenir à ce que chacun soit adéquatement formé pour ce qu’il aura à faire. »
- la FOAD ou e-learning qui « devient social, et le "social learning" ou apprentissage par les pairs est la nouvelle marotte des DRH et des stratéges de l'entreprise apprenante. »
- la transmission inter-générationnelle des savoirs et savoir-faire professionnels facilitée par les outils du web 2
- Comment construire son réseau personnel d’apprentissage et Créer une communauté d'apprentissage en ligne
- Et encore : l’apprentissage participatif, la montée en puissance des apprentissages informels dans les entreprises, l’urgence du transfert intergénérationnel des connaissances...
Bref, à consulter absolument.
Téléchargement sur : http:/
Source : http:/
il y a 224 jours par Olivia Vernier
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Un module de formation en ligne « Culture numérique de l'enseignant : droits et obligations » est proposé par l’IUFM de l’Académie de Lyon.
L’objectif est d’aider les enseignants à acquérir les connaissances juridiques nécessaires en matière d'usage des TICE.
(compétences A 3.2, A 3.3 et A 3.4 du référentiel enseignant C2i2e. Il permet également de travailler la compétence A 2.1 qui vise à valider le recours aux ressources en ligne ou aux dispositifs de formation à distance pour sa formation professionnelle.)
Source : http:/
il y a 224 jours par Olivia Vernier
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Le nouveau portail de l’éducation nationale dédié aux stages de formation en entreprises « Mon stage en ligne », présentée en juin 2011 dans le cadre du salon Planète PME, est désormais accessible en ligne.
Il est dédié aux stages de formation en entreprise, est à destination des élèves de la voie professionnelle et des étudiants en BTS.
Il vise à faciliter les relations entre les écoles et les entreprises et en particulier les démarches de recherche de stage.
Pour ce faire, le portail offre un accès à quatre espaces clairement identifiés : un espace dédié aux lycéens et à leur famille, un espace entreprises, un espace pour les enseignants, chefs des travaux et chefs d'établissements ainsi qu'un espace destiné aux partenaires.
Source : http:/
il y a 224 jours par Olivia Vernier
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L’Université numérique Paris Ile de France a publié la 4ème édition du Guide des Usages du Numérique 2011-2012 présentant les services numériques des universités.
L’objectif est d’accompagner les personnels de leurs universités membres dans la découverte et l'appropriation des services numériques de leur environnement de travail.
Un exemple avec celui de Paris 1 – Panthéon Sorbonne
Ce guide pratique existe aussi en version "étudiante" distribuée à chaque période d'inscription.
Source : http:/
il y a 224 jours par Olivia Vernier
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Le ministère de l’éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative a mis en ligne le nouveau site éduscol, pour informer et accompagner les professionnels de l’education.
Vous pourrez notamment vous abonner à la liste de diffusion et au fil RSS « Veille éducation numérique » qui vous alerte sur l'actualité du numérique (réalisé par le centre de documentation de la DGESCO).
Source : http:/
il y a 228 jours par Olivia Vernier
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Dans le cadre du C2i2e, vous serez intéressé(e) par les ressources suivantes :
- "Règles de la publication en ligne dans un cadre scolaire" page publiée par l'Académie de Dijon
- "Droits d'auteurs et responsabilité de l'enseignant" page publiée par l'Académie de Rennes.
- sur l'Education aux médias / à Internet (aspects juridiques), le site du ministère (nombreux liens sur d'autres sites, notamment celui de la CNIL)
