il y a 497 jours par Olivia Vernier
Commentaires (1)
Dans son travail de définition de la compétence européenne « apprendre à apprendre », le GRETA du VELAY a réalisé, avec l’aide du FSE, un « Guide pour valoriser les apprentissages informels » avec :
- des préconisations d’actions pour mieux apprendre à apprendre en entreprise,
- un tableau pour l’identification des apprentissages informels par les salariés eux-mêmes (p.6 à 8).
Source : http:/
Florian Daniel
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Document intéressant ; il invite à développer une vision critique de son propre apprentissage, en donnant quelques clefs d'identification des situations d'apprentissage informel.
On peut en tirer des idées très concrètes, presque une mode d'emploi, pour mettre en oeuvre une dynamique d'apprentissage au sein d'une structure (entretprise ici, mais cela s'applique fort bien dans d'autres contextes).
On pourrait aussi ajouter des situations certes externes à l'entreprise, mais qui participent de ces critères/indicateurs, et des apprentissages informels, notamment échange de pratiques, participation à des rencontres, croisement de secteurs professionnels divers, etc.
ça me fait penser par rebond au "Cone of learning", qui vise à classer diverses types de situations d'apprentissage par le degré de réminiscence/mémorisation/acquisiation qu'elles offrent (voir par ex. http:/
Florian Daniel il y a 497 jours