il y a 341 jours par Olivia Vernier
Commentaires (3)
Bonjour,
Je vous fais part de mon retour "à chaud" (écrit le lendemain je l'assure 
) du rendu twitter pour quelqu'un qui n'a pas pu participer à la "discussion" :
En fait, cela paraît particulièrement adapté pour la communication (effet d'annonce), la transcription d'événements, de paroles, de manière immédiate (un colloque, un événement, un procès :) , mais cela ne me semble pas très adapté à une réflexion de fond.
Par contre, chacun participe (ou essaie de participer) et cela crée la mise en relation.
Cela permet aussi d'identifier des interlocuteurs sur le sujet, et de passer du local à l'international (et inversement).
Cela permet également d'avoir un ressenti par rapport à ce que pense un ensemble d'acteurs sur un sujet, et ceci de manière spontanée, non réfléchie.
Du coup, je me pose 3 questions :
- celle de la maitrise de l'outil par les participants (ne faut il pas être briefé avant ?)
- celle de la synthèse des échanges (un chat ?)
- celle du cadrage du thème : même s’il est recommandé d'être le plus général possible, je pense qu'au plus la question est précise, au plus il en ressort quelque chose de concret, non ?
Voilà mon humble avis.
En tous les cas, il est très intéressant de l'avoir testé.
Pour ceux que le sujet intéresse, je vous invite à lire :
- les actes du #claved publiés par Florian
- l’article de François Duport, #claved : une conversation polyphonique
- l’article de Jézabel Roullée : #claved : que ressort-il de ce 1er claved special culture numérique professionnelle
- le commentaire de Sylvie Boulenger sur son blog
Bonne journée à tous et à bientôt,
Olivia
"Cela permet également d'avoir un ressenti par rapport à ce que pense un ensemble d'acteurs sur un sujet, et ceci de manière spontanée, non réfléchie"
>> C'est donc un très bon outil d'enquête, novateur qui de plus est, et pour le coup, léger et impliquant pour l'enquêté. S'il ne convient pas à tous types de public, il s'accorderait parfaitement avec une étude rapide, ou une préenquête, sur ce qui a poussé des pédagogues de type "profil innovateur" à s'engager dans une démarche d'usages pédagogiques du numérique (UPN). Si l'échantillon d'enquête est large*, cela pourrait être utile afin de typologiser des points d'engagement et d'implication dans la démarche UPN, et ainsi se servir des résultats comme éléments d'impulsion de l'engagement des formateurs dans une démarche UPN.
En quelque sorte, mieux comprendre pour favoriser la démarche...
(D'ailleurs, si quelqu'un d'entre vous a des idées de travaux qui ont été réalisés sur ce sujet-ci ou proches, je suis preneur! :-) )
A bientôt!
Benoit
*(peut-être une des limites du #claved est qu'il ne permet pas un échantillon large : la surabondance des posts "noie" les régulations du modérateur, et le débat tend à ne plus être régulé?)
B.Porlier il y a 336 jours
Il me semble qu'il faut également raisonner en terme de "chambre d'écho" ou de "caisse de résonnance" : il y a l'événement dans l'instant, mais aussi le sens que cela prend au sein des diverses communautés qui y participaient.
Si le débat déborde les animateurs et "s'ouvre" trop, c'est peut-être tout simplement qu'il est pertinent et plus rassembleur qu'il n'y paraissait ("rassembleur" dans le débat, pas nécessairement dans les conclusions). L'objectif était clairement d'attirer l'attention sur l'expérimentation C2i2e en cours, tout en expérimentant un nouvel outil mobilisable dans un cadre pédagogique, et en contribuant à l'ouverture des réseaux professionnels des participants - une mise en abîme qui caractérise ce projet.
Pour une utilisation de Twitter dans le cadre d'enquêtes en ligne, voir du côté de l'enquête "Sociogeek", à commencer par le rapport qu'en fait Hubert Guillaud dans Internet Actu : Sociogeek : notre exposition en ligne est stratégique. L'enquête s'est notamment propagée comme "mème" (cf. définition) via les réseaux sociauxet autres outils d'échange rapide.
Florian Daniel il y a 336 jours
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Commencer Twitter par un #claved n'est pas une bonne solution. On doit avoir le sentiment d'être poussé dans une piscine ssans savoir nagé. Effectivement, la connaissance de l'outil est un préalable pour comprendre les logiques d'échanges entre les participants. Il y avait plusieurs sous-conversations dans la conversations...
Avec plus de 600 tweets en 1 heure, cette discusssion était exceptionnelement bruyante. Elle n'est pas représentative des #claved hebdomadaire. Dans un groupe plus restreint comme une classe, Twitter peut un projet pédagogique très intéressant : http:/
Comme touhours, c'est le scénario qui importe.
francois duport il y a 341 jours